连续观察日记

实用的连续观察日记范文汇编5篇

一天终于结束了，今天一定有不少的收获吧，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的连续观察日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

连续观察日记 篇1

今天，我和爸爸、妈妈去东山湖公园，我特别高兴。

进入公园，我看见四周围绿树成阴，鲜花盛开。很快我们就来到了湖边，我看见湖里有一群群锦锂，它们的颜色五彩缤纷，有红的、白的、黄的……好看极了。它们身上披着闪闪的银片，眼睛黑黑的，嘴巴不时还冒出几个小泡泡，尾巴好像一把把小扇子，可爱极了！

我迫不及待地去买鱼食，然后站上湖边撒鱼食，鱼儿们争先恐后地抢着鱼食，场面十分激烈，鱼儿们一上一下的好像一群小朋友在跳舞一样，快乐极了、灵活极了！

渐渐的渐渐的我就把鱼食全部撒光了，看着鱼儿们吃得饱饱的样子，我的心好像吃了蜜一样甜。这就是我观察到的动物—锦鲤。

连续观察日记 篇2

今天下午放学后，爸爸接我到厂里去。

一进门，就听见姑父兴奋地说厂里小狗胖胖生小狗了，一共四只，二白二棕。一只白色小公狗死了，其它三只还都活着。我马上跑到小狗家，哇！小狗们真可爱，身长只有10厘米，眼睛还没睁开呢，小腿站不起来，左摇右摆，肚皮贴着地面到处爬着找吃。胖胖还没有奶，小家伙们肚子饿了，怎么办呢？我想：小弟弟肚子饿了，外婆就泡奶粉给他喝，那狗也一样啊！于是我冲了小半奶瓶奶粉，进行人工喂奶。刚开始小狗还不肯吃，小嘴闭紧紧，顺着牙缝滴进去几滴奶后，小狗尝到了甜头，张开小嘴开始吮起来，还吃了不少呢。它们与人一样，吃饱了就用小舌头把奶嘴顶了出来，呼呼睡觉了。

小狗可真有意思啊！

连续观察日记 篇3

9月17日星期一晴

今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里时，变得更圆更鼓了。绿豆圆鼓鼓的，像一个胖娃娃，可是还没长芽。

9月18日星期二晴

今天，种子终于发出新芽了，像一个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，长出了白嫩嫩的小芽。事不宜迟，我马上把盆底有洞的花盆装满泥土，然后放绿豆在上面，再在绿豆的上面撒了点泥土。最后用花洒浇了水。看着它，盼它天天长大。

9月20日星期四阴

我那五岁的表弟就要来了，我害怕表弟会把我的绿豆折断，正准备把绿豆芽放到床底下，妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳光、空气、水分与养料的，要不你把它放在表弟拿不到的地方。”“嗯！”说做就做，我把绿豆芽放在阳台上。我仔细观察，发现小芽的两片豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，茎的头部从淡红色变成淡绿色，从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆懒洋洋地躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。这时，我的心非常着急。

9月21日星期五晴

今天，我拿着花洒去浇水。我又惊又喜，惊的是我发现那颗小绿豆破土而出，奋力向上生长，好像追赶着同伴。那些叶子像一块块小小的碧玉，好看极了。一阵风吹过，绿豆芽在风的吹拂下轻轻舞动，好看极了。喜的是我体验了绿豆的生长过程。在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。

连续观察日记 篇4

一、教材和学情分析

本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察，把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题，每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力，为我们展现了一个生动的世界。因此，本次习作应从现象入手，指导学生进行实际观察，并能进行较长期的观察活动，并通过指导提高科学观察的效率。

五年级的学生已具备较高水平的观察力，他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活，用心去感悟生活，用自己的笔记录生活，从而激发智慧与思维的火花。

二、教学目标

1、能写出多篇观察日记，并能够记录详细，了解豆芽的变化规律。

2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

3、养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法，培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

教学过程

第一课时

一、 引入：

昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

二、写出第一篇观察日记：

１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

２、再读《螳螂的启示》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。

３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

三、小结：

同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

第二课时

一、引入：

同学们，经过了一周，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，一起来分享你的观察日记。

二、学会多种感官观察与表达：

1、上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。

看：眼睛看到什么﹖

听：耳朵听到什么﹖

触：手可以摸到什么？

嗅：鼻子可以闻到什么？

味：舌头是否可以尝到什么？

另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖心中感受到了什么？

2、小组交流观察日记。

3、作品展示，交流收获。

A、生上台，展示PPT，图文并茂，声情并茂朗读习作。

B、全班交流：XX同学的观察日记，你最欣赏什么？

C、生发言，师相机点拨。

D、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

总结写作技巧。

4、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

三、布置作业

修改自己的观察日记，运用我们已学到的观察方法，继续观察，写出一组优秀的观察日记。

教学反思：

一位哲人说过：“这个世界不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的.眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点：

一、以“范例”为线，引导学生初步观察对比

本次习作是“学些连续观察日记”，我紧紧抓住了“观察”这一核心，精心设计教学流程。新课伊始，便直入主题，让学生结合已有的日记书写模式，“对比观察”文本范例《螳螂的启示》，从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”，为后续的写作做好铺垫。

二、以“训练”为核，教给学生观察的方法

观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”，“能观察得全面具体”，特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来，绝非一日之功！我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”，让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官，分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化，使学生有章可循，有路可依，他们在老师的训练、指引下，学会了观察的方法，使自己的观察更趋于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的观察，写作已不再是难事。

三、以学生习作为媒，引导学生总结写作技巧。

通过学生习作PPT的展示，生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间，感受观察的细致，合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范，此时，写作技巧再加以总结，学生下一步的习作修改便有章可循了。

连续观察日记 篇5

今天，我家又多了一位新成员。噢不，是两位，他们是谁呢?两只可爱的小鹦鹉。它们可漂亮啦!当然，也少不了一些淘气，不信?听我慢慢道来。

4月3日 星期一 晴

它们带着深灰色的头巾，围着金黄色的围巾，一身翠绿色的外衣，一条浅绿色的肚兜，还穿着一双灰黑色的鞋子。最漂亮的要数它们的尾巴了，黑中略带着点儿紫，未稍还泛着一圈一圈的光亮，仔细看些，还有一点儿鲜亮的橘黄色。五彩缤纷，可美了!最有趣的是它们的嘴巴，像一个鲜红的小弯钩。别看它们小，力气可不小，每当它们开始“狂欢”的时候，家里就会鸡犬不宁。一会儿传来“唧唧”声，一会儿又听到“笃笃”声.......虽然它们有些调皮，但也有文静的时候，有时靠在一起相互梳理羽毛，有时相互取暖玩耍，有时你一句，我一句地说起了鸟语，使安静的家中有一份清脆与欢快..........那样子就像一对好朋友，谁也不离开谁，你瞧，它们用小爪紧紧抓着杆子，不时地探探头，抬抬腿。好像在做体操呢!

4月4日 星期二 晴

瞧，我的小鹦鹉又开始斗了。唉!把吃的给弄洒了，真是几个小淘气!嗯，它们应该取个名字，也好分辨，我看来看去，好像没有特征呀!突然，我眼前一亮，看到了!一只鹦鹉的胸脯是橘红色的就叫小橘;而另一只的胸脯是蓝色的，就叫小蓝吧!你看，有了新名字，它们又梳理起羽毛了，真是两只爱臭美的小鹦鹉，只见小橘先把翅膀抬起，用最啄了几下，再把小爪抬起来梳理头上的羽毛，又把头转过来梳理背上的羽毛，小蓝转过身来仔细端详着小橘，似乎很满意。这时，它们开始吃东西了!没想到它们跑向洒在地上的米，几口就全吞了下去。原来，它们也爱干净呀!吃了地上的还没饱，又去吃别的，只见它们你一口，我一口的吃了起来，从不争抢。小蓝似乎认为自己是一位绅士，不停地让着小橘吃。我正想仔细看看它们的吃相，它们就飞快的跳上了杆子。警惕性真高呀!只好偷偷观察了。我躲在沙发后面，只露出一对眼睛，悄悄地观察。只见他们受过我的“袭击”之后，警惕性整整提高了一倍。尽管看上去没人，还是在吃之前左顾右盼、东张西望一下，就放心的大吃特吃起来。只见它们头一点一点的。小兰有个习惯，吃上一颗米，便飞到杆子上咀嚼起来。时时有被嚼成碎片的米粒掉下来。正在他们吃的欢时，我一不小心撞到了桌脚，发出了砰地一声。他们立刻都抬起了头，瞪着圆圆的、黑玻璃珠似得眼睛，转过脑袋望着我的位置，仔细的瞅瞅，又放心的去吃美餐了。呼，没有被发现。刚把半个脑袋探出来，就看见黑黑的小眼睛瞪着我，然后，呼啦一声，敏捷地扑翅膀，蹬地起飞，上杆。一连串动作做得既快又完整。吃完了，便又停到了杆子上，一会儿把脚缩起来，一会儿打个哈欠，一会儿又把翅膀抬起了试飞。深夜了，我也打着哈欠想要睡觉。突然心血来潮，想看看小鹦鹉怎么睡觉。于是，我一下子提起了一百分精神，偷偷躲到鸟笼旁观察起来。小兰小绿已经睡了，只见它们站在杆子上，。一对小爪子紧紧地抓牢杆子，互相依靠着，睡得可香啦!小兰缩紧了身子，就像一个圆滚滚、胖乎乎的大花球，白色的眼皮轻轻耷拉在眼睛上，身子有规律的、一上一下的摆动，像是在打呼噜。它们的羽毛很厚实，一弯腰就盖住了脚。瞧，我的小鹦鹉还会梦游呢!只见小兰突然转过头，张开翅膀，梳理起背上的羽毛。脖子上的羽毛便一层一层的竖起来了，就像是一片片鱼鳞 。他的这一举动可把我吓了一跳，好半天才反应过来他在梦游。鹦鹉的习惯，我可真猜不透!

4月5日 星期三 阴

今天，我突然心血来潮，想查查他们是什么品种的鹦鹉。说干就干，我找来电脑老师，进入“百度”开始查了起来。还没查呢，问题就出现了。我不知道他们叫什么，怎么查呢?叫我一个一个搜，我可不愿意。又麻烦，又容易出错。嗯,就打“鹦鹉”吧!说不定能多收获一些鹦鹉的知识。这样想着，就打了个鹦鹉。我猜的没错，一下子就跳出了好多鹦鹉的照片。经过对比，我知道了：我的鹦鹉叫棕头牡丹鹦鹉。它也是个小霸王。 一旦和别的鹦鹉住在一起，会毫不犹豫的向它发起攻击。别以为它只是吓唬吓唬，它可好斗了! 知道了他的习性后，在来看看他的饮食吧!哇!他怎么要吃这么多食物?怪不得他每天上蹦下跳也不累。可别以为他什么都吃，它只吃大米、青菜、水果，把别的东西放在他嘴边，他也不理不睬。他还喜欢唧唧喳喳的吵闹，成天价的叫呀叫。唉，可以充当我的闹钟了!小小一只鸟，学问还真不少!

这段时间， 小橘、小蓝一直陪伴着我成长。他们就像我的小伙伴，陪我学习，陪我玩........ 真是我的好伙伴!